News

Berita

SE Mendikbud Nomor 1 Tahun 2021

Download Brochures

Unduh File

[caption id="attachment_11735" align="aligncenter" width="300"]<a href="https://pdm.kemendikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/12/wad.jpg"><img src="https://pdm.kemendikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/12/wad-300x198.jpg" /></a> Tiga peserta IJSO dari Iraq, Abdulwadood A. Abdul Khaleq, Yahya Gengiz Najdaht, dan Barez Younis Wahid.[/caption]
Badung-Bali (Dikdasmen): Negara Iraq baru pertama kali mengikuti ajang International Junior Science Olympiad (IJSO). Pada IJSO XIII Tahun 2016 di Bali ini, Iraq hanya mengutus tiga siswanya untuk berkompetisi dengan 47 negara lain. Mereka adalah Abdulwadood A. Abdul Khaleq, Yahya Gengiz Najdaht, dan Barez Younis Wahid.
Meski hanya bertiga, siswa-siswi tingkat SMP di Iraq ini yakin dapat mengharumkan nama negaranya dalam pagelaran IJSO XIII.
"Negara kami sangat mendukung kami untuk mengikuti IJSO. Mungkin tahun depan negara kami akan mendelegasikan 6 peserta seperti negara lainnya," ujar Abdulwadood, di Garuda Wisnu Kencana, Bali, yang terletak di Jl. Raya Uluwatu, Ungasan, Kuta Selatan, Kabupaten Badung, Provinsi Bali, Kamis (8/12)
Abdulwadood mengaku sangat beruntung bisa mengikuti IJSO, karena ia dapat memiliki banyak teman dan wawasan. "Kita mendapatkan teman dan ilmu juga dalam IJSO. Saya sangat senang," tandasnya.
Selain itu, mereka juga mengagumi kekayaan dan kebudayaan negara Indonesia, khususnya Provinsi Bali. "Selama kita di sini, saya sangat menikmati. Baik dari tempat wisatanya, keramahan masyarakat ataupun keindahan pantainya," tutupnya.*
(Rizafan Sufitoriki)

Berikan komentar

[caption id="attachment_11739" align="aligncenter" width="300"]<a href="https://pdm.kemendikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/12/HARYS-KRISTANTO_IJSO_THU_LITHUANIA.jpg"><img class="size-medium wp-image-11739 " alt="HARYS KRISTANTO_IJSO_THU_LITHUANIA" src="https://pdm.kemendikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/12/HARYS-KRISTANTO_IJSO_THU_LITHUANIA-300x200.jpg" width="300" height="200" /></a> Peserta IJSO asal Lithuania, Sakuro Ignas dan Ricardas Navickas.[/caption]
Denpasar (Dikdasmen): Kerumitan soal-soal ujian praktik pada International Junior Science Olympiad (IJSO) XIII yang dilaksanakan di Hotel Aston, Denpasar, Bali, mengakibatkan dua delegasi dari negara Lithuania tertekan. Mereka adalah Sakuro Ignas dan Ricardas Navickas.
Menurut kedua peserta asal Lithuania, kerumitan soal IJSO di luar dugaan. Padahal mereka telah mempersiapkan diri cukup matang, baik dengan belajar dari berbagai buku dan internet. Namun pada saat ujian eksperimen biologi, mereka sempat membuat kesalahan, meski akhirnya dapat dikendalikan dengan baik.
“Saya memang kurang memahami biologi dengan baik, dan karena saya sempat gugup, saya salah mengidentifikasi data. Namun karena bantuan rekan saya, saya bisa melaluinya,” ujar Ignas, Kamis, (8/12).
Ignas dan Ricardas berharap mampu mendapatkan medali perak pada IJSO XIII tahun ini, karena mereka pernah menang dalam olimpiade sains di negara mereka dan mendapatkan medali perunggu.
(Harys Kristanto)

Kerumitan Soal IJSO Akibatkan Delegasi Lithuania Tertekan

[caption id="attachment_11722" align="aligncenter" width="300"]<a href="https://pdm.kemendikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/12/IMG20161208114734.jpg"><img class="size-medium wp-image-11722 " alt="IMG20161208114734" src="https://pdm.kemendikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/12/IMG20161208114734-300x209.jpg" width="300" height="209" /></a> Yusra Nadir, peserta IJSO asal Pakistan.[/caption]
Denpasar (Dikdasmen): Raut wajah gembira terpancar dari Yusra Nadir, peserta International Junior Science Olympiad (IJSO) asal Pakistan. Tak henti-hentinya ia tersenyum ketika bel penanda usai tes ekperimen dibunyikan.
“Saya sangat senang. Kami sukses menjawab semua soal yang ada,” kata gadis usia 15 tahun ini, di Hotel Grand Aston Denpasar, Bali, Kamis, (8/12).
Meski Yusra merasa senang dapat menjawab semua soal dengan sangat baik, ia tidak yakin akan mendapat medali emas. “Bagi saya, masuk empat besar sudah sangat membahagian,” ucap pengagum Fisika ini.
Yusra menceritakan, ada hal yang lebih penting dari sekadar juara dan mendapatkan medali. “Menurut saya, mengikuti IJSO sudah menrupakan sebuah kesempatan besar yang sangat menyenangkan. Bertemu teman-teman dari seluruh dunia dan mengunjungi Bali merupakan sesuatu yang sangat luar biasa,” ucapnya.
Yusra menambahkan bahwa seluruh peserta dari Pakistan tidak memiliki persiapan apa-apa untuk mengikuti IJSO ini. “Tidak ada persiapan, kami hanya belajar bersama tentang dasar-dasar ilmu sains,” ujarnya.
Ketika ditanya mengenai cita-citanya, Yusra dengan tegas ingin menjadi ahli di bidang nuklir. “Saya ingin menjadi ahli nuklir. Oleh sebab itu, saya sangat menyukai fisika. Fisika sangat rumit dan saya menyuakinya,” harapnya.*
(Virdika Rizky Utama)

Yusra Senang Dapat Menjawab Semua Soal

Tahun Depan, Iraq Delegasikan 6 Peserta

kemdikbud.png

thumbnail_https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a8/Seal_of_Ministry_of_Education_and_Culture_of_Indonesia.png

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a8/Seal_of_Ministry_of_Education_and_Culture_of_Indonesia.png

LINKS

RECENT VIDEOS

VIDEO TERBARU

Jakarta, Kemendikbud --- Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Nadiem Anwar Makarim kembali meluncurkan kebijakan Merdeka Belajar. Diberi tajuk Kampus Merdeka, kali ini, terdapat empat penyesuaian kebijakan di lingkup pendidikan tinggi.

"Kebijakan Kampus Merdeka ini merupakan kelanjutan dari konsep Merdeka Belajar. Pelaksanaannya paling memungkinkan untuk segera dilangsungkan, hanya mengubah peraturan menteri, tidak sampai mengubah Peraturan Pemerintah ataupun Undang-Undang," disampaikan Mendikbud dalam rapat koordinasi kebijakan pendidikan tinggi di Gedung D kantor Kemendikbud, Senayan, Jakarta, Jumat (24/1/2020).

 Nadiem Makarim Ajak Startup Maksimalkan Program Kampus Merdeka

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) menyebut terdapat enam provinsi yang memiliki angka buta aksara yang tinggi.

Kemdikbud: Angka Buta Aksara Nasional  1,78%, Papua Masih 21,9%

Klarifikasi Mendikbud terkait Mapel Sejarah

SEBELUM banjir bandang menerjang, aktivitas di SMA Negeri 2 Peusangan, Bireuen, Aceh, berjalan seperti biasa. Pagi itu murid mengikuti pelajaran tatap muka, sementara sore dilanjutkan dengan pola daring. 

Sekolah bahkan tengah bersiap menghadapi ujian. Soal-soal sudah dicetak dan jadwal telah disusun. Rencana matang tersebut berubah total pada 26 November 2025.
 
“Begitu musibah banjir terjadi, ujian tidak bisa kami laksanakan. Sekolah tertimbun lumpur,” kata Hasbullah, Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Peusangan.
 
Lumpur menutup ruang kelas, perabot sekolah rusak, dan kegiatan belajar mengajar terhenti. Selama lebih dari sepekan, dari 26 November hingga 5 Desember, sekolah berubah fungsi menjadi ruang pemulihan. Guru, siswa, dan pengurus OSIS bahu-membahu membersihkan sisa banjir.
 
Bantuan datang dari berbagai arah. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) melalui Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah (Dirjen PAUD Dasmen), Gogot Suharwoto, bersama rombongan datang meninjau langsung kondisi sekolah.
 
Dari kunjungan itu, Gogot menyalurkan bantuan uang tunai. “Dari situ semangat kami bangkit kembali,” ungkap Hasbullah.
 
Perlahan, sekolah mulai bernapas. Pada 5 Januari, ruang-ruang kelas sudah kembali bersih, meski halaman luar masih dipenuhi sisa lumpur. Aktivitas belajar kembali dimulai secara terbatas.
 
Momen paling emosional datang sepekan kemudian. Alhamdulillah, pada Senin, 12 Januari, warga sekolah bisa kembali melaksanakan upacara bendera sekaligus menjadi yang pertama sejak bencana melanda.
 
Tantangan belum sepenuhnya usai. Sisa lumpur yang lengket di lantai membuat sepatu siswa kembali kotor dan membawa lumpur masuk ke kelas. Sekolah pun berinisiatif meminta bantuan pemadam kebakaran.
 
Pada minggu ketiga setelah banjir, sebanyak 17 unit mobil tangki pemadam dikerahkan untuk menyemprot dan membersihkan halaman sekolah. Air dialirkan ke saluran pembuangan hingga seluruh area benar-benar bersih.
 
“Pada hari itu, sekolah kami seperti tidak pernah tertimpa lumpur,” katanya.
 


large_Sekolah di Aceh.jpg

medium_Sekolah di Aceh.jpg

small_Sekolah di Aceh.jpg

thumbnail_Sekolah di Aceh.jpg

Sekolah di Aceh.jpg

Potret Sekolah di Bireuen Hadapi Bencana, Bangkit Menuju Upacara Pertama

BIREUEN – Sebelum bencana banjir melanda, aktivitas belajar mengajar di SMP Negeri 2 Peusangan, Kabupaten Bireuen, Aceh, berjalan normal tanpa kendala berarti. Proses pembelajaran berlangsung lancar, sarana prasarana sekolah dapat digunakan sebagaimana mestinya, dan kegiatan sekolah berjalan sesuai perencanaan.

Situasi berubah drastis setelah banjir bandang menerjang kawasan tersebut pada 26 November 2025 sekitar pukul 03.00 dini hari. Banjir dengan ketinggian air lebih dari satu meter merendam hampir seluruh area sekolah. Lumpur setinggi rata-rata setengah meter menutup ruang-ruang kelas, sementara dua bidang bangunan sekolah dilaporkan roboh. Perabot sekolah, buku pelajaran, hingga perangkat komputer rusak dan tidak dapat digunakan kembali.

Akibat bencana itu, sekolah tidak bisa langsung digunakan untuk kegiatan belajar mengajar (KBM). “Setelah banjir, sekolah memang tidak bisa dipakai lagi untuk pembelajaran. Buku-buku siswa hancur, komputer juga tidak bisa digunakan. Bahkan, sejumlah siswa kehilangan perlengkapan belajar dan tempat tinggal karena rumah mereka berada di pesisir sungai yang terdampak banjir,” kata Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Peusangan, Bireuen, Andrian.

Pascabencana, pihak sekolah bersama guru dan masyarakat sekitar melakukan inisiatif pembersihan secara gotong royong. Upaya tersebut memungkinkan enam ruang kelas dibersihkan dan digunakan secara terbatas. Sayangnya, karena keterbatasan ruang dan perabot, pembelajaran dilakukan secara bergilir. Siswa kelas VII, VIII, dan IX masuk sekolah secara bergantian setiap hari.

Langkah gerak cepat Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah (Ditjen PAUD Dasmen) menjadi titik balik pemulihan sekolah. Kemendikdasmen menyalurkan bantuan dana pembersihan sekolah. Selain itu, Balai Penjaminan Mutu Pendidikan (BPMP) menyalurkan 206 set perlengkapan siswa.

“Bantuan itu sangat membantu dan kami rasakan manfaatnya. Kami bisa fokus membersihkan sekolah secara maksimal dan mendatangkan tenaga tambahan dari luar,” papar Andrian.

Memasuki tahun ajaran baru, sekolah mulai aktif kembali sejak 5 Januari 2026. Sekitar 90 persen murid sudah mengikuti pembelajaran tatap muka. Kendala masih dialami siswa yang tinggal di seberang sungai karena akses transportasi terbatas dan tidak adanya jembatan penyeberangan.

Selain sarana pembelajaran, aspek keamanan sekolah juga menjadi perhatian. Sekitar 150 meter pagar sekolah roboh akibat banjir, sehingga diperlukan perbaikan untuk menjamin keamanan lingkungan sekolah.

Pihak sekolah berharap adanya bantuan lanjutan, terutama untuk pengadaan buku paket, komputer pembelajaran, serta perbaikan pagar sekolah. “Alhamdulillah, bantuan yang ada sangat membantu kami untuk bangkit. Kami berharap ke depan kebutuhan mendasar siswa bisa segera terpenuhi,” ujar pihak sekolah.


large_Andrian.jpg

medium_Andrian.jpg

small_Andrian.jpg

thumbnail_Andrian.jpg

Andrian.jpg

Sekolah di Bireuen Bangkit Pascabanjir, Murid Kembali Merajut Masa Depan

ACEH UTARA – Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) menargetkan rehabilitasi sekolah terdampak bencana di Provinsi Aceh rampung pada 2026. Program tersebut dijalankan melalui Program Revitalisasi Satuan Pendidikan agar sekolah dapat kembali beroperasi normal pada tahun ajaran 2026/2027.
 
Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen) Abdul Mu’ti mengatakan pemulihan sekolah pascabencana menjadi prioritas pemerintah untuk menjamin keberlanjutan hak anak atas pendidikan. “Proses pembelajaran tidak boleh berhenti,” kata Mu’ti saat kunjungan kerja ke Aceh.
 
Kunjungan tersebut dirangkai dengan peresmian revitalisasi 23 sekolah yang dipusatkan di SMAN 1 Baktiya, Aceh Utara. Menurut Mu’ti, pemerintah saat ini masih berada pada fase tanggap darurat menuju rekonstruksi. Sekolah yang mengalami kerusakan berat akan dibongkar dan dibangun kembali di lokasi yang sama menggunakan dana revitalisasi.
 
“Sekolah yang masih belajar di tenda, nantinya akan dipindahkan ke kelas darurat. Target kami, pada tahun ajaran baru 2026–2027, sekolah dengan kerusakan ringan dan sedang sudah bisa berfungsi kembali secara norimal,” ujar Abdul Mu’ti.
 
Pemerintah mengalokasikan anggaran Rp3,4 triliun untuk pemulihan sekolah terdampak bencana di wilayah Sumatera. Di Aceh Utara, rehabilitasi dilakukan secara bertahap dengan target penyelesaian penuh pada 2026. Kebijakan ini sejalan dengan arahan Presiden Prabowo Subianto agar tidak ada lagi sekolah dengan bangunan rusak, atap bocor, atau sanitasi yang tidak layak.
 
Berdasarkan data penanganan bencana per 15 Januari 2026, tercatat 171 satuan pendidikan terdampak. Pada jenjang SMK, terdapat 93 sekolah terdampak, dengan 99 data telah diverifikasi dan masuk dalam Perjanjian Kerja Sama (PKS) senilai Rp270 miliar.
 
Sementara itu, pada jenjang SLB tercatat 20 sekolah terdampak, dengan 15 data terverifikasi dan 13 PKS senilai Rp3,98 miliar. Adapun pada jenjang SKB dan PKBM, terdapat 58 sekolah terdampak, tujuh data terverifikasi, serta dua PKS dengan nilai Rp198 juta. Total nilai bantuan PKS yang telah diproses mencapai Rp274,18 miliar.
 
Dalam kunjungan lapangan, Abdul Mu’ti meninjau sejumlah sekolah terdampak untuk memastikan kondisi fisik bangunan serta percepatan rehabilitasi. Sekolah yang dikunjungi antara lain SMK Kesuma Bangsa, SMPN 2 Mutiara Batu, SMKN Baktiya, SMPN 7 Muhammadiyah, dan SDN 9 Jambo Aye. Ia juga memantau kegiatan belajar mengajar di sekolah darurat dan TK Liwaul Hamdi.
 
Program revitalisasi mencakup perbaikan ruang kelas serta pembangunan fasilitas pendukung seperti toilet, perpustakaan, laboratorium, dan ruang praktik. Menurut Abdul Mu’ti, upaya tersebut ditujukan untuk menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan mendukung perkembangan peserta didik.
 
Kemendikdasmen juga bekerja sama dengan TNI Angkatan Darat dalam pembangunan unit sekolah baru. Selain itu, pembangunan kelas darurat dilakukan melalui kolaborasi dengan kementerian lain dan organisasi masyarakat. “Setelah kunjungan ini, nota kesepahaman akan segera dilaksanakan,” kata Abdul Mu’ti.
 
Ia berharap rehabilitasi sekolah dengan kerusakan ringan dan sedang dapat diselesaikan sebelum tahun ajaran 2026/2027. Adapun sekolah yang harus direlokasi dan dibangun baru dengan jumlah ruang kelas besar diperkirakan membutuhkan waktu lebih dari enam bulan. “Namun kami optimistis seluruhnya dapat ditangani tahun ini karena anggaran sudah tersedia,” ujarnya.


large_Menteri di Aceh 280126.jpg

medium_Menteri di Aceh 280126.jpg

small_Menteri di Aceh 280126.jpg

thumbnail_Menteri di Aceh 280126.jpg

Menteri di Aceh 280126.jpg

Mendikdasmen Tegaskan Sekolah Pascabencana di Aceh Normal pada Awal Tahun Ajaran 2026/2027

popularNews

BERITA

Tahun Depan, Iraq Delegasikan 6 Peserta

DIREKTORAT JENDERAL

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH