News

Berita

SE Mendikbud Nomor 1 Tahun 2021

Download Brochures

Unduh File

PADANG – Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) berkomitmen mempercepat penanganan dampak bencana banjir yang melanda sejumlah wilayah di Sumatera Barat (Sumbar). Tercatat 462 sekolah mengalami kerusakan dan memerlukan langkah rehabilitasi segera demi menjaga keberlangsungan kegiatan belajar mengajar. 

Hal ini disampaikan Staf Khusus Mendikdasmen Bidang Manajemen dan Kelembagaan, Didik Suhardi, dalam Rapat Koordinasi Percepatan Program Revitalisasi Satuan Pendidikan Terdampak Bencana di Padang, Rabu (21/1/2026).

“Meskipun dampak di Sumbar relatif lebih ringan dibandingkan Aceh dan Sumatera Utara, kerusakan infrastruktur pendidikan tetap signifikan. Kementerian telah melakukan tinjauan langsung ke titik-titik terdampak seperti Kabupaten Agam, Padang Pariaman, Pariaman, dan Solok,” kata Didik dalam arahannya.

Menurut Didik, Kemendikdasmen akan terus memberikan dukungan maksimal. Pada tahap darurat, fokus penanganan meliputi pembersihan lingkungan sekolah, pemenuhan buku dan perabot, serta perbaikan sarana dan prasarana yang rusak berat.

Berdasarkan data sementara, kebutuhan rehabilitasi ringan meliputi 126 ruang PAUD, 188 ruang SD, 60 ruang SMP, 23 ruang SMA, 2 ruang SMK, 8 ruang SLB, dan 2 PKBM. Sementara itu, rehabilitasi sedang mencakup 46 ruang, dengan rincian 117 ruang SD, 40 ruang SMP, 18 ruang SMA, 5 ruang SMK, dan 6 ruang SLB.

Seluruh kebutuhan rehabilitasi tersebut masih memerlukan data lengkap, termasuk dokumentasi foto, tingkat kerusakan, dan hasil verifikasi lapangan. Setelah proses verifikasi selesai, bantuan dana akan langsung diberikan kepada sekolah agar perbaikan dapat segera dilaksanakan.

“Rehabilitasi ringan diperkirakan selesai dalam waktu satu hingga dua bulan. Sementara rehabilitasi sedang mencakup perbaikan lantai, jendela, serta elemen nonstruktural bangunan,” ungkap Didik.

Didik berharap diskusi dan klarifikasi data dapat segera dilakukan agar proses rehabilitasi berjalan lancar. Pemerintah menegaskan komitmennya untuk memastikan peserta didik tetap memperoleh layanan pendidikan yang optimal.

Pengalaman selama pandemi COVID-19 menunjukkan bahwa kehilangan waktu belajar berdampak besar terhadap kualitas pendidikan. Oleh karena itu, kondisi serupa diharapkan tidak terulang akibat bencana alam.

“Pemerintah juga menekankan pentingnya menyediakan lingkungan belajar yang aman dan layak bagi peserta didik sebagai bagian dari persiapan generasi penerus Indonesia menuju tahun 2045,” tutup Didik.


large_Didik Suhardi.jpg

medium_Didik Suhardi.jpg

small_Didik Suhardi.jpg

thumbnail_Didik Suhardi.jpg

Didik Suhardi.jpg

PADANG – Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) berkomitmen mempercepat penanganan dampak bencana banjir yang melanda sejumlah wilayah di Sumatera Barat (Sumbar). Tercatat 462 sekolah mengalami kerusakan d

Pastikan Belajar Tak Terhenti, Kemendikdasmen Percepat Rehabilitasi Sekolah di Sumbar

JAKARTA – Sekolah merupakan lembaga atau tempat kegiatan pengajaran dan pembelajaran yang sistematis. Tidak sekadar fokus pada akademis, sekolah merupakan wadah untuk membentuk karakter, keterampilan sosial, dan nilai luhur murid melalui lingkungan yang aman, guru profesional, serta fasilitas yang baik.

Tidak bisa dipungkiri bahwa fasilitas sekolah yang baik membuat kegiatan belajar mengajar berjalan maksimal. Bayang-bayang bahaya kerap menghantui kegiatan belajar mengajar di sebagian sekolah. Guru dan siswa menyelenggarakan pembelajaran di ruang yang tidak layak.

Proses belajar mengajar berlangsung di tengah rasa waswas. Gedung sekolah yang sudah tidak layak pakai menjadi ancaman nyata bagi keselamatan. Atap bangunan rapuh dan bocor di sejumlah titik, kaca jendela pecah, serta pintu-pintu kelas keropos dimakan rayap.

Kondisi tersebut semakin mengkhawatirkan ketika hujan turun, air menetes ke dalam ruang kelas dan mengganggu konsentrasi belajar, bahkan memaksa murid dan guru berpindah tempat. Perlahan, rasa khawatir itu mulai terhapus.
Sekolah yang sebelumnya berada dalam kondisi memprihatinkan kini mendapat perhatian melalui Program Revitalisasi Satuan Pendidikan. Upaya ini menghadirkan lingkungan belajar yang aman dan layak bagi murid dan guru.

Program revitalisasi sekolah menjadi salah satu fokus utama Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen). Sesuai arahan Presiden Prabowo Subianto, Kemendikdasmen terus berpacu merevitalisasi sekolah di seluruh Indonesia demi mewujudkan pendidikan bermutu untuk semua.

Bagi para murid dan guru, revitalisasi sekolah menjadi simbol harapan baru. Setelah bertahun-tahun belajar dalam keterbatasan, kini mereka menatap masa depan dengan optimisme. Sekolah yang aman dan nyaman diyakini mampu menumbuhkan semangat belajar, mendukung prestasi, serta mencetak generasi penerus bangsa yang unggul dan berdaya saing.

Kepala SMP Negeri 1 Jatiwangi, Kabupaten Majalengka, Muhammad Tauhid, mengatakan program revitalisasi melahirkan perubahan ke arah yang lebih baik. Dengan perbaikan kualitas sarana dan prasarana, otomatis kualitas pembelajaran berjalan maksimal.

“Revitalisasi menciptakan sekolah menjadi aman dan nyaman. Pasti akan dirasakan terutama oleh murid kami. Awalnya belajar dengan penuh kekhawatiran, kini tidak lagi,” kata Tauhid.

Awalnya, ruangan SMP Negeri 1 Jatiwangi kerap bocor saat hujan turun dan dikhawatirkan roboh sehingga membahayakan murid. Tampak kaca jendela yang sudah pecah dan pintu yang keropos karena termakan usia.

“Tentunya perubahan ini membuat seluruh murid merasa aman. Bangunan yang baru dengan kualitas yang baik menumbuhkan harapan besar bagi para murid,” imbuhnya.


large_Menteri Majalengka 2.jpg

medium_Menteri Majalengka 2.jpg

small_Menteri Majalengka 2.jpg

thumbnail_Menteri Majalengka 2.jpg

Menteri Majalengka 2.jpg

JAKARTA – Sekolah merupakan lembaga atau tempat kegiatan pengajaran dan pembelajaran yang sistematis. Tidak sekadar fokus pada akademis, sekolah merupakan wadah untuk membentuk karakter, keterampilan sosial, dan nilai luhur m

Revitalisasi Sekolah Hadirkan Harapan Baru, Hapus Bayang-Bayang Kekhawatiran

JAKARTA – Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen) minta warga sekolah, terutama guru dan murid, membudayakan saling memuliakan satu sama lain. Membangun relasi saling memuliakan, bukan sekadar saling menghormati.

Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen) menjelaskan, prinsip saling memuliakan berangkat dari nilai dasar bahwa Allah SWT menciptakan manusia dengan kesempurnaan. Setiap individu dipandang sebagai makhluk yang dimuliakan di atas makhluk lainnya, sehingga layak diperlakukan dengan penuh penghargaan dan penerimaan.

“Nilai ini menjadi fondasi dalam membangun interaksi yang sehat dan bermartabat di sekolah. Bila sudah terjalin, sekolah yang benar-benar aman dan nyaman akan tercipta,” kata Menteri Mu’ti.

Dengan semangat saling memuliakan, guru diharapkan mampu menerima dan menghormati kondisi setiap murid yang hadir di sekolah, baik dari latar belakang, kemampuan, maupun karakter yang beragam. Setiap murid dipandang sebagai amanah Allah SWT yang dititipkan kepada guru untuk dididik dengan sebaik-baiknya.

Kehadiran murid di sekolah dimaknai sebagai kesempatan bagi guru untuk memberikan yang terbaik dalam proses pendidikan. Melalui pendekatan ini, murid diharapkan tumbuh menjadi pribadi yang berakhlak mulia serta memiliki kesejahteraan jasmani dan rohani.

Nilai memuliakan tersebut kemudian dilekatkan dengan konsep pembelajaran mendalam. Proses belajar tidak hanya berfokus pada capaian akademik, tetapi juga pada keterhubungan yang kuat antara guru dan murid. Pembelajaran dipandang sebagai proses interaksi yang saling bertaut dan bermakna.

Menurut Menteri Mu’ti, prinsip saling memuliakan antara guru dan siswa juga bisa mencegah terjadinya kekerasan di sekolah. Fenomena ini masih terjadi di berbagai daerah dan berdampak bagi psikologis murid. Padahal, guru memiliki peran penting selama di sekolah karena melekat tanggung jawab sebagai pembimbing.

Tugas membimbing merupakan bagian yang melekat pada profesi guru, sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Guru dan Dosen. Lima tugas utama guru meliputi menyiapkan pembelajaran, mengajar, menilai, membimbing, dan mengembangkan diri. Dengan demikian, pelaksanaan tugas membimbing bukanlah penambahan beban, melainkan pelaksanaan peran guru sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

“Oleh karena itu, kami ingin meniadakan hukuman fisik dalam sekolah aman dan nyaman. Lebih mengedepankan pendekatan humanistik dengan konseling sebagai solusinya,” papar Menteri Mu’ti.

Berangkat dari prinsip ini, lahirlah Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Permendikdasmen) Nomor 6 Tahun 2026. Permendikdasmen ini mengatur Budaya Sekolah Aman dan Nyaman (BSAN) yang bertujuan menciptakan lingkungan belajar kondusif dengan melindungi warga sekolah dari kekerasan, perundungan, diskriminasi, serta ancaman digital.


large_Menteri Majalengka 1.jpg

medium_Menteri Majalengka 1.jpg

small_Menteri Majalengka 1.jpg

thumbnail_Menteri Majalengka 1.jpg

Menteri Majalengka 1.jpg

JAKARTA – Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen) minta warga sekolah, terutama guru dan murid, membudayakan saling memuliakan satu sama lain. Membangun relasi saling memuliakan, bukan sekadar saling menghormati.

Mendikdasmen Minta Warga Sekolah Budayakan Saling Memuliakan, Bukan Sekadar Menghormati

**MAJALENGKA** – Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen) Abdul Mu’ti meresmikan 59 sekolah atau satuan pendidikan penerima Program Revitalisasi Tahun 2025 se-Kabupaten Majalengka, Jawa Barat. Kegiatan peresmian tersebut berlangsung di SMP Negeri 1 Kabupaten Majalengka, Selasa (20/1/2026).

Program revitalisasi ini mencakup seluruh jenjang pendidikan dengan total anggaran mencapai Rp63,6 miliar untuk 59 sekolah se-Majalengka. Mendikdasmen Pemerintah masih membuka peluang penambahan jumlah sekolah penerima revitalisasi pada tahun berikutnya, selama mendapat dukungan anggaran dan persetujuan legislatif.

Ia menjelaskan, saat ini dalam Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) telah dialokasikan revitalisasi untuk sekitar 11 ribu sekolah. Sementara itu, Presiden Prabowo Subianto sebelumnya juga menyampaikan komitmen menambah hingga 60 ribu sekolah penerima program revitalisasi, meskipun rencana tersebut masih menunggu persetujuan Dewan Perwakilan Rakyat (DPR).

“Bapak Presiden menargetkan pada tahun 2029 seluruh sekolah di Indonesia sudah dalam kondisi layak digunakan,” kata Menteri Mu’ti dalam sambutannya.

Program revitalisasi sekolah merupakan bagian dari upaya Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) dalam mewujudkan pendidikan bermutu untuk semua. Program ini terintegrasi dengan berbagai kebijakan lain, seperti digitalisasi pembelajaran, peningkatan kompetensi dan kualifikasi guru, peningkatan kesejahteraan guru, serta penguatan kualitas pembelajaran secara mendalam.

Selain itu, Kemendikdasmen juga menjalankan Program Penguatan Karakter melalui Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat. Salah satu program terbaru yang diluncurkan adalah budaya sekolah aman dan nyaman, yang bertujuan menciptakan lingkungan belajar yang representatif serta lingkungan sosial yang sehat bagi peserta didik.

“Budaya sekolah aman dan nyaman baru saja kami luncurkan pekan lalu di Kalimantan Selatan dengan menerbitkan Peraturan Menteri Nomor 6 Tahun 2026. Ini adalah upaya menciptakan sekolah sebagai tempat yang aman bagi anak-anak untuk belajar dan berkembang,” kata Abdul Mu’ti.

Namun demikian, Mendikdasmen mengakui bahwa kasus kekerasan di lingkungan sekolah masih terjadi. Berdasarkan data yang ada, kekerasan terhadap anak tidak hanya terjadi di rumah, tetapi juga di sekolah. Bahkan, sebagian kasus melibatkan oknum pendidik.

Bentuk kekerasan tersebut meliputi kekerasan verbal, fisik, intelektual, hingga spiritual. Praktik seperti pemberian julukan fisik kepada siswa masih sering terjadi dan kerap dianggap sebagai candaan, padahal berdampak merendahkan martabat anak. Kekerasan juga dapat berkaitan dengan relasi kuasa yang tidak sehat di lingkungan pendidikan.

“Melalui berbagai program tersebut, pemerintah berharap tercipta lingkungan pendidikan yang aman, inklusif, dan berkualitas demi mendukung tumbuh kembang peserta didik secara optimal,” paparnya.

Pada tempat yang sama, Muhammad Tauhid, Kepala SMP Negeri 1 Kabupaten Majalengka, mengaku program revitalisasi pembangunan sarana dan prasarana pendidikan secara langsung meningkatkan kualitas fasilitas pendukung pembelajaran.
“Kami menerima empat menu. Pertama, pembangunan laboratorium komputer dari nol. Menu kedua berupa rehabilitasi ruang administrasi sekolah. Menu ketiga adalah rehabilitasi dua ruang kelas, dan menu keempat adalah pembangunan fasilitas WC murid,” paparnya.

Tauhid menyampaikan apresiasi dan terima kasih kepada pemerintah, khususnya Presiden Prabowo Subianto dan Kemendikdasmen, atas terlaksananya program revitalisasi ini. Program tersebut diharapkan mampu membawa perubahan signifikan terhadap kualitas sarana dan prasarana sekolah.

“Dengan adanya peningkatan fasilitas, kualitas layanan pendidikan juga diharapkan ikut meningkat. Perbaikan sarana prasarana dinilai akan berdampak langsung maupun tidak langsung terhadap kualitas pembelajaran di sekolah,” lanjutnya.
Manfaat revitalisasi ini dirasakan terutama oleh para siswa. Sebelumnya, kondisi ruang kelas yang bocor sering menimbulkan kekhawatiran, terutama saat hujan. Setelah dilakukan rehabilitasi, ruang kelas menjadi lebih aman dan nyaman sehingga siswa dapat belajar dengan lebih tenang dan optimal.


large_Mendikdasmen Majalengka.jpg

medium_Mendikdasmen Majalengka.jpg

small_Mendikdasmen Majalengka.jpg

thumbnail_Mendikdasmen Majalengka.jpg

Mendikdasmen Majalengka.jpg

MAJALENGKA – Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen) Abdul Mu’ti meresmikan 59 sekolah atau satuan pendidikan penerima Program Revitalisasi Tahun 2025 se-Kabupaten Majalengka, Jawa Barat. Kegiatan peresmian terse

Mendikdasmen Resmikan 59 Sekolah Program Revitalisasi 2025 se-Majalengka

TANGERANG SELATAN – Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen) Abdul Mu’ti meresmikan 100 satuan pendidikan penerima Program Revitalisasi 2025 di wilayah Tangerang Raya. Peresmian dipusatkan di SD Perguruan Islam Ruhama, Labschool Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA (UHAMKA), Cireundeu, Kecamatan Ciputat Timur, Kota Tangerang Selatan, Banten, Rabu (14/1/2026).
 
Program Revitalisasi 2025 merupakan komitmen pemerintah dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui penyediaan dan perbaikan sarana serta prasarana sekolah agar lebih layak, modern, dan mendukung proses pembelajaran yang berkualitas. Revitalisasi ini diharapkan mampu menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan kondusif bagi peserta didik serta tenaga pendidik.
 
Di wilayah Tangerang Raya, program revitalisasi menyasar 100 satuan pendidikan yang terdiri atas 3 Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), 21 Sekolah Dasar (SD), 17 Sekolah Menengah Pertama (SMP), 30 Sekolah Menengah Atas (SMA), 22 Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), 3 Sekolah Luar Biasa (SLB), dan 4 Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM). Total nilai bantuan yang dikucurkan mencapai Rp105 miliar.
 
Menteri Mu’ti menjelaskan, khusus di Kota Tangerang Selatan terdapat 22 satuan pendidikan yang menerima bantuan revitalisasi dengan total nilai Rp24 miliar. Rinciannya meliputi 1 PAUD, 8 SD, 2 SMP, 5 SMA, 5 SMK, dan 1 SLB.
 
Sementara itu, secara keseluruhan di Provinsi Banten pada 2025, program revitalisasi mencakup 323 satuan pendidikan. Jumlah tersebut terdiri atas 15 PAUD, 107 SD, 75 SMP, 52 SMA, 60 SMK, 8 SLB, 1 SKB, dan 5 PKBM, dengan total anggaran bantuan mencapai Rp380 miliar.
 
“Pemerintah berharap melalui Program Revitalisasi 2025, pemerataan dan peningkatan kualitas layanan pendidikan dasar dan menengah dapat terwujud secara berkelanjutan di seluruh wilayah Indonesia, khususnya di Provinsi Banten,” kata Menteri Mu’ti.
 
Menteri Mu’ti mengingatkan bahwa Presiden Prabowo Subianto berulang kali menyampaikan ke depan tidak boleh lagi ada sekolah dengan bangunan rusak, atap bocor, maupun fasilitas sanitasi yang tidak layak. Pemerintah mengajak seluruh pihak untuk bergotong royong membangun pendidikan bermutu bagi semua melalui penyediaan sarana dan prasarana yang berkualitas.
 
Selain infrastruktur, Menteri Mu’ti juga menekankan pentingnya pembangunan sumber daya manusia, khususnya guru yang berdedikasi, kompeten, dan berintegritas. Melalui langkah-langkah tersebut, pemerintah berharap dapat mewujudkan generasi anak-anak Indonesia yang unggul, berkarakter, dan siap menghadapi masa depan.
 
Sementara itu, Kepala Sekolah SD Perguruan Islam Ruhama, Labschool Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA (UHAMKA), Sindi Rosmilda, menyampaikan apresiasi atas terpilihnya sekolah yang dipimpinnya sebagai penerima Program Revitalisasi 2025.
 
Ia mengungkapkan bahwa proses revitalisasi telah berlangsung sejak Agustus 2025 dan selesai sesuai dengan target pada Desember 2025. Program tersebut memberikan dampak positif bagi peningkatan kualitas sarana dan prasarana sekolah.
 
“Terima kasih atas bantuan yang diberikan pemerintah. Kami berharap hasil revitalisasi dapat menjadikan sekolah sebagai lingkungan belajar yang aman dan nyaman. Dengan tersedianya sarana yang memadai, keseimbangan antara fasilitas sekolah dan jumlah peserta didik dapat terwujud,” ungkap Sindi.
 
Selain itu, ia juga mendoakan agar seluruh sekolah yang menerima program revitalisasi dapat merasakan manfaat yang sama, yakni menjadi sekolah yang aman, nyaman, dan mendukung proses pembelajaran secara optimal.
 
Selain peresmian, kegiatan tersebut juga diisi dengan gelar wicara bertema Budaya Sekolah Aman dan Nyaman serta Gerakan #RukunSamaTeman. Gelar wicara ini menghadirkan Kepala Pusat Penguatan Karakter (Puspeka) serta perwakilan Sahabat Hebat sebagai narasumber.


small_Ravit Tangsel.jpg

thumbnail_Ravit Tangsel.jpg

Ravit Tangsel.jpg

TANGERANG SELATAN – Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen) Abdul Mu’ti meresmikan 100 satuan pendidikan penerima Program Revitalisasi 2025 di wilayah Tangerang Raya. Peresmian dipusatkan di SD Perguruan Islam Ru

Mendikdasmen Resmikan 100 Satuan Pendidikan Program Revitalisasi 2025 se-Tangerang Raya

KEBAHAGIAAN terpancar dari wajah Mieke Sumiati, guru IPA kelas VII di SMP Negeri 1 Tarogong Kaler, Kabupaten Garut, jelang menempati ruang kelas baru hasil Program Revitalisasi Satuan Pendidikan tahun 2025. Bangunan sekolah tersebut diresmikan secara resmi pada Kamis, 8 Januari 2026.

Guru yang akrab disapa Mieke itu mengungkapkan, pembangunan ruang kelas baru dilakukan untuk menjawab keterbatasan ruang belajar di sekolah tersebut. Dengan jumlah peserta didik mencapai sekitar 1.260 siswa, SMPN 1 Tarogong Kaler sebelumnya mengalami kekurangan tiga ruang kelas.

“Kami memang kekurangan ruang kelas. Aula sampai disekat jadi dua kelas, dan laboratorium IPA lama juga sempat dijadikan ruang kelas,” katanya.

Kini, dengan rampungnya revitalisasi, sekolah memperoleh tiga ruang kelas baru yang akan digunakan secara bergilir. Mieke menjadi salah satu guru kelas VII yang akan menempati bangunan baru tersebut.

“Sebagai calon penghuni baru tentu senang sekali. Anak-anak juga sangat senang merasakan kelas yang baru, auranya berbeda,” tuturnya.

Meski demikian, Mieke menyadari adanya potensi kecemburuan antarguru. Menurutnya, pihak sekolah telah mengantisipasi hal tersebut dengan sistem rotasi kelas.

“Ini bukan penghuni tetap. Guru kelas 7 nanti naik ke kelas 8, kelas 8 ke kelas 9, dan kelas 9 turun lagi ke kelas 7. Jadi semua akan merasakan,” jelasnya.

Kebahagiaan juga dirasakan para siswa. Galih dan Radit, siswa kelas VII H, mengaku antusias melihat bangunan baru tersebut.

“Seneng,” ujar Galih singkat.

“Pengen menempati karena bagus,” tambah Radit.

Di akhir wawancara, Mieke menyampaikan apresiasi kepada pemerintah atas bantuan revitalisasi yang dinilai sangat membantu proses pembelajaran di sekolahnya.

“Kami mengucapkan terima kasih kepada Bapak Prabowo selaku Presiden dan Bapak Abdul Mu’ti selaku Menteri Pendidikan. Bantuan ini sangat membantu sekolah kami,” ucapnya.

Ia pun berharap, ke depan pembangunan sarana pendidikan tetap memperhatikan keseimbangan lingkungan sekolah. 

large_Untitled-1 copy.jpg

medium_Untitled-1 copy.jpg

small_Untitled-1 copy.jpg

thumbnail_Untitled-1 copy.jpg

Untitled-1 copy.jpg

KEBAHAGIAAN terpancar dari wajah Mieke Sumiati, guru IPA kelas VII di SMP Negeri 1 Tarogong Kaler, Kabupaten Garut, jelang menempati ruang kelas baru hasil Program Revitalisasi Satuan Pendidikan tahun 2025. Bangunan sekolah t

Kebahagiaan Mieke Jelang Tempati Bangunan Baru Hasil Revitalisasi 2025

RECENT NEWS

BERITA TERKINI

kemdikbud.png

thumbnail_https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a8/Seal_of_Ministry_of_Education_and_Culture_of_Indonesia.png

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a8/Seal_of_Ministry_of_Education_and_Culture_of_Indonesia.png

LINKS

RECENT VIDEOS

VIDEO TERBARU

Jakarta, Kemendikbud --- Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Nadiem Anwar Makarim kembali meluncurkan kebijakan Merdeka Belajar. Diberi tajuk Kampus Merdeka, kali ini, terdapat empat penyesuaian kebijakan di lingkup pendidikan tinggi.

"Kebijakan Kampus Merdeka ini merupakan kelanjutan dari konsep Merdeka Belajar. Pelaksanaannya paling memungkinkan untuk segera dilangsungkan, hanya mengubah peraturan menteri, tidak sampai mengubah Peraturan Pemerintah ataupun Undang-Undang," disampaikan Mendikbud dalam rapat koordinasi kebijakan pendidikan tinggi di Gedung D kantor Kemendikbud, Senayan, Jakarta, Jumat (24/1/2020).

 Nadiem Makarim Ajak Startup Maksimalkan Program Kampus Merdeka

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) menyebut terdapat enam provinsi yang memiliki angka buta aksara yang tinggi.

Kemdikbud: Angka Buta Aksara Nasional  1,78%, Papua Masih 21,9%

Klarifikasi Mendikbud terkait Mapel Sejarah

PURWOREJO - Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen), Abdul Mu’ti, meresmikan 20 sekolah hasil Program Revitalisasi 2025 se-Kabupaten Purworejo, Jawa Tengah. Program ini menjadi bagian dari upaya pemerintah mewujudkan sekolah yang aman, nyaman, dan berkualitas bagi peserta didik.
 
“Alhamdulillah, syukurillah pada siang hari ini kita semua dapat bersama-sama bersilaturahmi dalam rangka peresmian revitalisasi sekolah,” ujar Abdul Mu’ti dalam sambutannya di SMK Muhammadiyah Purwodadi, Purworejo, Jawa Tengah, Sabtu (24/1/2026).
 
Mendikdasmen menegaskan bahwa revitalisasi sekolah merupakan salah satu program prioritas Presiden Prabowo Subianto untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan. Tujuan utamanya adalah mewujudkan sumber daya manusia yang unggul.
 
“Tahun 2025 ini kami berhasil melakukan revitalisasi terhadap 16.167 satuan pendidikan di seluruh Indonesia, dari sasaran semula sebanyak 10.440 satuan pendidikan” jelas Mu’ti.
 
Ia menambahkan, masih ada sejumlah sekolah yang belum rampung sepenuhnya karena kendala cuaca serta persoalan teknis lainnya, termasuk faktor keamanan di beberapa daerah tertentu.
 
Untuk tahun 2026, Abdul Mu’ti menyebutkan pemerintah telah mengalokasikan anggaran revitalisasi bagi sekitar 11.700 sekolah melalui APBN. Bahkan, sesuai arahan Presiden, Kemendikdasmen akan mengusulkan tambahan anggaran untuk merevitalisasi hingga 60.000 satuan pendidikan.
 
“Jika usulan ini terealisasi, maka total lebih dari 71.000 sekolah akan menerima bantuan revitalisasi pada tahun 2026,” ujarnya.
 
Selain pembangunan fisik sekolah, pemerintah juga menyalurkan bantuan sarana digital berupa Interactive Flat Panel (IFP) atau Panel Interaktif Digital. Secara nasional, lebih dari 288.000 sekolah menerima bantuan IFP untuk meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi.

“Kami tidak hanya membagikan IFP, tetapi juga melatih penggunaannya, membantu penyediaan laptop, serta materi pembelajaran. Untuk sekolah yang belum memiliki jaringan internet, kami bantu dengan layanan Starlink. Bagi yang belum memiliki listrik, kami fasilitasi penyediaannya,” kata Abdul Mu’ti.
 
Ia menjelaskan bahwa pada tahap awal, setiap satuan pendidikan mendapatkan satu unit IFP. Ke depan, sesuai arahan Presiden, setiap sekolah akan memperoleh tambahan tiga unit IFP sehingga diharapkan secara bertahap dapat terwujud satu kelas satu IFP.
 
“Kami juga sudah menghitung kebutuhan tambahan daya listriknya. Tahun 2026, ketika IFP telah terdistribusi dan gedung sekolah selesai dibangun, kita harapkan penyelenggaraan pendidikan dapat berjalan lebih berkualitas karena sarana dan prasarana sudah aman dan memadai,” pungkasnya.
 
Bentuk Kolaborasi Nyata

Bupati Purworejo, Yuli Hastuti, menyatakan Pemerintah Kabupaten Purworejo mengapresiasi upaya Kemendikdasmen dalam meningkatkan mutu pendidikan. Program Revitalisasi Sekolah dinilai sebagai bentuk kolaborasi nyata antara pemerintah pusat, daerah, dan berbagai pihak lainnya.
 
“Program revitalisasi ini kami pandang sebagai bentuk kolaborasi nyata dalam meningkatkan mutu layanan pendidikan secara berkelanjutan,” kata Yuli.
 
Pembangunan pendidikan tidak dapat dilakukan oleh satu pihak saja, melainkan membutuhkan sinergi antara pemerintah pusat dan pemerintah daerah. Selain itu, harus mendapat dukungan dari dunia usaha, satuan pendidikan, serta seluruh pemangku kepentingan.
 
Pemerintah Kabupaten Purworejo berkomitmen untuk terus mendukung upaya peningkatan kualitas pendidikan. Langkah ini dilakukan untuk menyiapkan generasi penerus yang unggul, berkarakter, dan mampu berdaya saing di masa depan.
 
Pada Program Revitalisasi 2025, Kabupaten Purworejo menerima bantuan revitalisasi untuk 20 sekolah yang mencakup jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sebanyak 3 sekolah, Sekolah Dasar (SD) sebanyak 7 sekolah, Sekolah Menengah Pertama (SMP) sebanyak 6 sekolah, Sekolah Menengah Atas (SMA) sebanyak 2 sekolah, dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sebanyak 2 sekolah.


BERITA